소아 주의력결핍과잉행동장애(ADHD) , 아동기에 주로 나타나는 신경학적인 발달 장애입니다. 주요 특징은 지속적인 주의력 부족, 산만함, 과다한 활동성, 그리고 충동성을 보이는 것입니다.
이러한 증상들은 일상생활에서 아동이나 청소년의 학습, 사회적관계, 가정 생활 등에 영향을 줄 수 있습니다.
소아 ADHD는 주로 유전적인 요인과 뇌의 발달에 관련된 문제로 인해 발생한다고 생각되고 있습니다. 뇌 안에서 주의력을 조절하는 신경전달물질인 도파민과 노르에피네프린의 불균형이 소아 ADHD의 원인이 될 수 있습니다.
또한, 주의력과 행동을 조절하는 뇌 부위의 구조나 기능의 변화도 소아 ADHD와 관련이 있다고 알려져 있습니다. 그 밖에도 뇌손상, 뇌의 후천적 질병, 미숙아 등이 ADHD의 원인이 될 수 있습니다.
ADHD는 학령전기부터 학령기까지 (4세~12세)에 가장 흔히 관찰되는 발달 장애 입니다. 초등학교의 3~5%정도에서 이런 문제를 가지고 있는것으로 알려져 있고 남아가 여아보다 더 많은 것으로 알려져 있습니다.
ADHD는 조기 발견과 정확한 진단, 적절한 치료와 관리가 중요합니다. 종합적인 접근 방법으로 행동 요법, 교육적 지원, 가족의 도움 ,약물 치료 등이 사용되고, 이를 통해 ADHD 증상을 완화 시키고 고 아동이나 청소년의 기능과 적응력을 향상 시킬 수 있습니다.
주의력결핍 과잉행동 어떤 모습으로 나타나는가?
3~5세 학령전기 아동의 경우 나타나는 행동 특징
- 잠시라도 가만히 앉아 있을 수 없다.
- 놀이든 어떠한 것이든 지 진득하게 집중하지 못한다
- 또래의 아이들보다 시끄럽게 떠든다.
- 물건을 기분대로 다른 장소로 자주 옮겨 놓는다
- 계속 움직인다
- 무례한 행동을 한다
- 친구들과 지내는데 어려움이 있다.
- 순서를 기다리는 것과 질서를 지키는것이 힘들다
- 다루기가 힘든 아이로 인식되어 진다
6~12세 학령기 아이들의 경우 나타나는 행동 특징
- 숙제나 어떠한 사소한 일도 끝까지 해내지 못하고 어수선하다
- 질문에 동문서답 하거나 적절한 때가 아닐 때에 말을 꺼낸다
- 물건을 잘 잃어버리고 정리 정돈이 잘 안된다
- 친구들과 대인 관계가 어렵다
- 교실을 목적 없이 배회하거나 앉은 자리에서 안절부절 한다
- 위험한 행동을 한다
- 학교생활에서 순서를 지키는 일이 어렵고, 규칙을 지키는 않는다.
소아 ADHD 인지 어떤 방법으로 확인 되는가?
소아 ADHD의 진단은 전문가인 소아청소년정신과 전문의와 상담과 평가를 통해 이뤄집니다. 다음은 일반적으로 사용되는 진단 절차입니다.
1.초기평가
부모, 교사, 그리고 아동 자신으로부터 증상에 대한 정보를 수집합니다. 증상의 시작 시기,주기성, 증상이 나타나는 상황 등을 파악합니다
2. 신체검사
신체적인 원인이 소아 ADHD와 유사한 증상을 유발하는지 확인하기 위해 신체 검사를 시행 할 수 있습니다.
3. 심층평가
ADHD 진단을 위해 심층적인 평가도구를 사용합니다. 이에는 주의력과 과잉 활동, 충동성을 평가하는 검사가 포함 될 수 있습니다. 주로 사용되는 도구로는 주의력결핍과 과잉행동장애진단을 위한 정형검사가 있습니다.
4. 감별진단
ADHD와 유사한 다른 질병 또는 장애와의 감별 진단이 필요할 수 있습니다. 우울증, 불안 장애, 학습 장애 등과 ADHD와 증상이 함께하는지도 평가합니다.
치료 접근 방법
치료방법은 다양하며 개별적으로 아이에게 맞게 결정되어야 합니다. 일반적인 치료 접근 방법은 다음과 같습니다.
- 약물치료: 주로 중추 신경계를 조절하는 약물을 사용하여 주의력과 집중력을 향상시키고 과잉 행동과 충동성을 감소시킵니다.
- 행동요법: 아동과 가족에게 행동 조절 및 관리 전략을 가르치는 치료 방법입니다. 구체적인 목표를 설정하고 보상시스템을 도입하여 원하는 행동을 강화하고 원치 않는 행동을 억제하는데 도움을 줍니다.
- 교육적 지원: 학교에서의 교육적인 요구에 맞춰 특별한 지원과 개별화된 학습 계획을 제공합니다. 학습의 어려움이 있는 경우, 개별 교육 등을 활용하여 학교에서의 지원을 받을 수 있습니다.